Gütesiegel

Eine Auszeichnung für Forschungspartnerschulen

Young Science zeichnet österreichische Schulen aus, die bereits bisher sehr erfolgreich mit wissenschaftlichen Einrichtungen zusammengearbeitet haben und die ausgehend von Einzelkooperationen Vorbildlösungen eines verbesserten Schnittstellenmanagements zum tertiären Bildungsbereich entwickelt haben.

Diese Spezialisierung einer Schule kann sich auf unterschiedlichste Weise in den Strukturen und Abläufen der Schulorganisation und des Unterrichtsangebotes zeigen. Ein gemeinsamer Nenner aller Schulen, die sich durch besonders erfolgreiche Kooperationen mit wissenschaft- lichen Einrichtungen auszeichnen, ist das außergewöhnliche Engagement der beteiligten Schulleitungen und die hohe Professionalität, mit der sich Schüler/innen und Lehrer/innen in Forschungsprojekten engagieren.

Ziele des Gütesiegels

Die Erfahrungen der betreffenden Schulen stellen eine äußerst wertvolle Wissensbasis für die Entwicklung von wirksamen Strategien zum Abbau der bestehenden Übertrittsbarrieren im österreichischen Bildungssystem dar. Durch die Ausschreibung des Gütesiegels wird ein gezielter Prozess der Sicherung und Verbreitung dieses Wissens sowie der entsprechenden Vernetzung von Innovator/innen und Multiplikator/innen in Gang gesetzt. Damit die Pionierleistungen der Schulen entsprechend gewürdigt werden und Vorbildwirkung zeigen, werden die Leistungen der Schulen durch die Auszeichnung mit dem Gütesiegel entsprechend anerkannt und im Rahmen einer öffentlichen Vergabe der breiten Öffentlichkeit präsentiert.

1. Ausschreibung 2012

Von 16. Jänner bis 30. April 2012 sind alle österreichischen öffentlichen und privaten Schulen, die eng mit wissenschaftlichen Einrichtungen zusammenarbeiten, eingeladen, sich für eine Auszeichnung mit dem neuen Young Science-Gütesiegel zu bewerben. Voraussetzung für die Auszeichnung ist die Erfüllung von sechs Kriterien. Die Vergabe erfolgt auf den Grundlagen der Empfehlungen eines Gutachter/innengremiums, das sich aus Expertinnen und Experten aus den Bereichen Schulentwicklung, Hochschulentwicklung, Lehrer/innenbildung und Bildungsforschung zusammensetzt.